通識領袖論壇（三）我言故我思 談語言與思考的關係 - 陳振宇

　　請問各位，語言是什麼？一個突如其來的問句，引發了一整串連續的思考，這就是陳教授開場白。他從語言的源頭開始談起，到底是我們的思考創造了語言，還是語言導致了思考的產生？這一個彷彿是世紀老談－雞生蛋，蛋生雞的哲學問題，仍是目前心理學家試圖想釐清的真相。

然而，我們都知道語言確實的影響了我們的思考，而陳教授舉出了一個奇妙，卻合理的例子：名字影響各個人的個性，這是平常人們並不想承認的事實，因為我們都相信，我就是我這個個體，而非是被凡人所賦予生存意義的物品，然而，卻沒有注意到，當一個小孩子開始認同自己的名字，他就學會了這個詞的真正意義，又名字通常是個形容詞，因此，每個人從出生到死亡，都持續的與此相伴，如此一來，怎麼可能不被影響呢？人如其名絕不是空談妄言。

在此次演講中，看到了很多語言與思考相關的研究與實驗典範，例如討論量詞的存在是否影響了人類的運算能力，就使用了許多有創意的實驗方法，其中結論最為明確的實驗就是，循序的把同樣的一個物品丟入罐中，並要求量詞只有一，二與許多的巴西原住民計算數字，就會發現他們對於數二以上的數字有困難，然而雖然這個實驗證明的是語言與思考的相關性，卻也更明確的指出，有語言的存在，我們才能更加熟悉特定的知識，並加以進步，因為我們能夠去習慣這樣的運用方式，來開發我們的腦袋。

但或許這知識也只有特定人需要？評量知識的水準，真的是以他是否知道大部分人都理解的事來決定的嗎？蒐集這類的知識是否只是種群眾壓力，而非必要的能力？雖然以量詞實驗而言是增加一個練習的機會，但得到許多非必要的能力，真的是人類前往所謂的大智慧的道路嗎？就如同陳教授所言：「文字是人類追求最高智慧的最大障礙」，人類矛盾的點就在，思想如水流動不斷，我們需要語言來將之留存心中，來抓住這些思想的尾巴，但是同時又有更多的思想流於無形，為什麼我們無法及時的把我們所想到的東西內化為我們的所知呢？如此的限制又是為何而生？或許又是個如記憶如何在腦內組成一樣無解的問題吧！

然而平時我見到心理實驗，以及那些積極的使用科學方法，說服他人他了解了人類的某個特性的研究家，總是覺得在大眾面前，他們只能努力的用他人聽得懂的方式去述說他們的發現，然而大部分的人並不知道如此的作為的用途為何，使得這些科學家在我心中顯得卑微。

課後，同一位物治同學一起與教授閒聊，才發現教授的思想是如此的成熟，在那短短的二十分鐘內我們聊了甚多，遠遠超過剛剛上課所提到的一切，讓我明確的感受到教育遠遠比不上討論的效果，講課時的學生只是單向的被刺激到思考，但討論時火花卻是越激越大，而教授最令我印象深刻的話則是，不要想嘗試著控制所有的事情，因為這就是生存在這個生態中的規則，凡事都深思熟慮只會使你遠離社會的步調，因此我們也聊了一些直覺的價值，有時聰明的決定不過就是給自己一個好理由，而這些理由往往就是來自於直覺。

我言故我思，想來也真是個好標題，聽了教授一席話，令我把以前所有聽過的相關資訊串接，並重新思考，聽其言，故我思。讓我也開始期待接下來的論壇都能如此一般的刺激我們的思考！

我們以母語來切割世界

，教育也是

船到橋頭自然直

教育是笨蛋整天才的工具，若要學習，就用腦袋，忘記教育吧

曾幾何時，我開始相信上課＂聽＂別人說的就是學習的唯一管道？

直覺會影響人的看法

下定決定只是找個最好的理由

凡事都深思熟慮的話只會

科學方法讓一個偉大的人變得渺小，可以視為是對世界的貢獻？

當我在寫這篇文章時，也體會到了要把今天所認知到的事情說出來，說服其他人是相當不容易的事情