2009年11月21日 星期六

[超幹] 2012 世界末日




  今天學弟很興奮的說他有2012,晚上要用大螢幕來看,好不容易等到了晚上,打開投影機,音響架好、閒雜人等清空!

  開頭的時候如同一般的災難片,指出了一個明確的時間點,就開始了一些小事件發生。原本想說,這導演還真愛賣關子,四個小事件不斷地循環,而世界末日的時間從36小時、24小時開始慢慢的倒數,一小時一小時的數,說到慢,還真的有夠慢,倒數到19小時的時候,眼睛已經瞇成一條線,此時開始有些徵象顯示.....這是一部爛片。


  我跟學弟開始調侃這部片的特效,想說怎麼有些畫面沒拍到讓動作感不連續,當女生去救掉下懸崖的胖子同伴時,就驚訝的發現,這女的力氣也太大了點吧,在胖子連掙扎都沒幾秒後,胖子就說Let me go吧,頭上三條線就狠狠劃下來了。下個場景就是那女生非常的自責,沒有救他,探險家的前男友在旁邊安慰,說我們必須到神殿放下耶穌的十字架,這是我們的使命!(這轉折又讓頭上多了幾條線)


  後來,開始下雪了,雪花飄飄飄的如三月桐花雨一樣,一點都沒有積在男女主角的頭上,儘管看到鏡頭前漫天的風飛雪,主角們身旁樹葉仍屹立不搖,飄都沒飄一點兒,彷彿時間就靜止在他們的兩人小世界裡。

  其中一篇的小故事還有傳教士女兒不怕死,硬要闖進氣象學家老爸說危險的地方,女兒只說我就是覺得我得去,現在無法理性的面對,老爸卻還追過去了,整個片都充滿著莫名的"我得要去"的感受,還有”你相信神嗎”的討論,讓故事勉勉強強的在莫名的信念下繼續下去,到此時,我們心裡在想,拜託!特效勒!埋到這麼後面也太悶了點吧!甚至在第三批人馬討論世界末日了該怎麼辦時大笑三聲。其中一個男記者在勾搭了女兒後,就跟他約定了終身,不論是上刀山還下油鍋都一起去,在救了村里待產的孕婦後,即刻發車前往神殿!?(他快生了耶!!)一路上冰雹不斷,但車子上一點都沒被打到,後來玻璃上終於出現了一個裂痕,有如彈丸般的大小,卻把男主角胸口打了一個大洞,在一段胡言亂語的告別後,男記者就葛屁了。



  還有一個護士載著自己老媽逃難途中,媽媽向不相信神的護士宣導完神的存在後,車子突然有問題,在護士檢查了一下前車頭後,媽媽就消失了!?(翻桌)之後護士歇斯底里的開始祈禱,祈禱完後,氣象學家老爸的車突然就出現在眼前,護士連找他媽都沒找(說不定是去上廁所阿),就上了陌生男子的車XD....這時再也忍不住了,整個就大笑不止。

  最後,我們看了5秒左右有點像紀錄片的特效,在一個尖叫聲像煮開得茶壺的孕婦生下孩子後

末日結束了!?(回言回)!?

  末日結束了!?(回言回)!?

    末日結束了!?(回言回)!?

這真的是大名鼎鼎的2012嗎!!!怎麼看都不像花了2億美金阿!!

  結束時,我們一直再大罵”案!這什麼爛片!為甚麼還那麼多人要看阿!",後面經過的學妹就說,這不會是山寨版吧?這時候就上去很專業的imdb查了一下,沒想到2012還真多版本!!

1. 2012 Doomsday (2008) (V)
2. 2012: Supernova (2009) (V)
3. Nostradamus: 2012 (2009) (TV)

.....等十幾項


  後來學妹放了正版的預告片,主角根本都不一樣阿阿阿阿XD...才真的確定了學弟的版本,是2008年的2012 doomsday,心中充滿了期待,而在一個半小時的電影時間結束後,心中卻滿滿的幹意,去你的Doomsday!!從24小時開始一個小時一個小時倒數真的步調超慢,有種湯匙殺手的錯覺,結尾也完全沒爆點,沒有劇情沒有特效,連劇本都寫得爛,希望各位在抓抓樂之餘,能夠花點時間看看原版的預告片.....

2009年11月20日 星期五

不熟悉的憤怒感


  在一場思沙龍的過程中,一如往常的放出了影片介紹世界重要議題,後來講者講了一個小時,只留下了半小時不到進行討論,似乎跟往常有些不同,思沙龍的特點就是在最後時,能與該議題代表人物進行思想上的交流,因為如聊天一般的討論,因此稱之為沙龍。但今晚卻只留下了半個小時,只有三人提出問題,有點少。

  我很榮幸的當了第二發問者,問了以下問題:
  1. 本日影片中提到,水權是最直接可由政府操控來進行管制的拒絕瓶裝水方法,現在推動的拒喝瓶裝水活動卻只是抑制消費者的慾望,請問現在台灣人民是否有任何行動在抑制水權私有化的現象?
  2. 影片與投影片中再再提到只要具有正確的價值觀,認定水權是不能私有化的、了解瓶裝水如何讓我們看起來很"蠢",而又提到人只聽的到錢聲,卻聽不到蟋蟀叫,是在意的點不同,可以發現我們的價值觀與在意的事情幾乎都是小時的教育所影響,而2006 Ken Robinson的School Kills Creativity中又有提到從工業化時代之後到現在的教育,都是為了要準備未來在工業世界中所需具備的能力,那是否應該從教育的本質來進行另一方面的改進?
而我得到的回應是:
  1. 政府的水價有多便宜、重新提了一遍瓶裝水的成本與售價的差異、以及為何要這麼蠢的繼續喝瓶裝水呢?(這部份就是耗時一小時的投影片中的主軸)
  2. 印地安人的生活方式、重新體驗自然即能有所感悟、這樣價值觀會自然建立起來,何須如此複雜?以及.....為何還要喝瓶裝水呢?
以往主持人都會梳理思緒,並調整討論的軸線,但此時是直接說:請問還有下一個問題嗎?

  於此開始,一種不熟悉的憤怒感開始冒出,可能是被忽視的感受,或是對於思沙龍的期待落空,原本我就是因為討論部份通常都很精彩,可以訓練思考反應與邏輯才去的,真的有點失望。而我也有在結束之後向思沙龍反應,但或許是負面情緒已經開始累積,說話都有點指責的味道,總監還有好好的解釋與溝通,但可以注意到的是當我提出水權議題不受重視、缺少回覆之類後,卻沒發現寫在手冊第一頁的下一場關於"水權"的沙龍),旁邊的一同聆聽的女工作人員指出手冊上得訊息後便笑了一聲轉頭就走,還真的更加令人心寒。走出會議廳,我到底因為什麼而生氣?反應不好?失落?精心想出來的問題被忽視?(主持人也可以說"更相關的議題在12月底會再次討論"阿)又或是對於自己雖然有好意見,卻沒有好好表達出來而自責?...讓我再想想。